第9章 书房露锋芒引其侧目穿书后我变学霸

第二日天刚亮苏安然就揣着《论语》去了前院书房。

苏父为了安然的学业又高薪聘请了一位周先生先生还没到苏雪已经坐在靠窗的位置见她进来故意把桌上的砚台往旁边挪了挪占了大半张桌子。

“姐姐来得真早”苏雪语气甜腻眼底却藏着刺“只是这书桌小怕是容不下两个人呢。

” 苏安然没跟她纠缠径直走到最里面的空桌前——那是从前给家里小厮临时抄书用的桌面坑坑洼洼连块像样的镇纸都没有。

她放下书刚要坐下就听见系统提示：“检测到宿主学习环境简陋触发支线任务‘改善学习条件’完成条件：在今日课堂上回答先生三个问题奖励‘实木平整书桌’一台。

” 苏安然挑了挑眉这任务倒不算难。

没过多久先生周夫子背着书箱进来了。

他先是扫了眼坐在角落里的苏安然眉头皱了皱——昨日苏明哲特意让人传话说让痴傻的大小姐来上课他本以为是玩笑没想到竟是真的。

“今日咱们讲《孟子·梁惠王上》”周夫子翻开课本清了清嗓子“先问你们‘民为贵社稷次之君为轻’这句话该如何解？” 话音刚落苏雪就立刻举手：“先生我知道！这句话是说百姓要尊重君主君主比社稷还重要！” 周夫子摇了摇头面露失望。

苏雪脸一红不甘心地坐下偷偷瞪了苏安然一眼——她就不信这个傻子能答上来。

就在这时苏安然慢悠悠地站了起来。

“先生”她声音清晰“这句话的意思是百姓是根本其次是国家君主最轻。

就像种地得先让庄稼长好才能收获粮食；君主得先让百姓安居乐业国家才能安稳。

” 这话一出周夫子愣住了。

他教了苏家姐妹两年苏雪连基本句意都拎不清没想到这个刚“醒”的大小姐竟能说出“根本”“安稳”这样的深层含义甚至还举了种地的例子通俗易懂。

“说得好！”周夫子抚掌“那再问你‘老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼’为何能‘天下可运于掌’？” 苏安然想都没想：“因为君主若能把别人的父母当自己父母把别人的孩子当自己孩子百姓就会信任他像草木归土一样归附他。

就像咱们苏家管家若能把下人的难处放在心上下人才会好好干活家里才能和睦。

” 这话既解了句意又暗合了苏家的情况周夫子眼睛亮了刚要再问就见苏明哲从门外走了进来。

他刚才在廊下听了大半心里的惊讶比周夫子更甚——这哪里是开窍这分明是藏着真学问。

“安然”苏明哲打断课堂径直走到她桌前“方才你说‘民为贵’那依你看咱们苏家眼下最该先做什么？” 这话问得突然连周夫子都替苏安然捏了把汗——苏家最近因为铺子账目混乱正闹得鸡飞狗跳这可是家丑一个小姑娘家哪里说得清？ 苏雪更是幸灾乐祸地勾起嘴角心里腹诽就等着看苏安然出丑了。

可苏安然却很镇定：“父亲女儿觉得先清账目。

就像《大学》里说的‘物有本末事有终始’账目不清就像田里长了草看不清庄稼长得好不好；账目清了才知道哪家铺子赚了哪家亏了该补的补该砍的砍。

” 她顿了顿又补充道：“昨日我路过账房听见王账房说‘东市布庄上月亏了五两’却没说为什么亏。

是布的质量不好？还是伙计偷懒？不清根由下个月还得亏。

” 苏明哲猛地攥紧了手。

东市布庄亏空的事他只跟夏叶琪提过连周夫子都不知道这丫头怎么会知道？他看向苏安然的眼神从惊讶变成了探究——这个大女儿醒了之后不仅爱读书还学会留心家里的事了？ “说得对。

”苏明哲缓过神语气里带着几分郑重“下午你跟我去账房看看王账房做账。

” 这话一出苏雪的脸瞬间白了。

去账房看账意味着父亲将来很有可能要把家里的掌事大权交给苏安然！她刚要开口阻拦就被周夫子打断：“苏老爷英明！大小姐心思细又通典籍确实是管账的好料子！” 苏安然心里暗喜系统提示音已经响起：“支线任务‘改善学习条件’完成奖励‘实木平整书桌’已发放至宿主房间。

主线任务进度+15当前进度37/100。

” 她对着苏明哲一板一眼地朝着父亲行了个礼：“谢父亲成全女儿一定好好学。

” 苏明哲点点头又看了眼脸色难看的苏雪没说什么转身走了。

他走后周夫子特意把苏安然叫到跟前递了本批注过的《孟子》给她：“这书你拿着有不懂的随时来问我。

” 苏雪坐在一旁看着苏安然手里的新书心里像堵了块石头。

她原本以为苏安然就算醒了也还是个傻子可现在看来这个傻子不仅抢了她的风头还要抢她在父亲心里的位置。

而苏安然根本没在意苏雪的情绪她捧着新书回到座位刚翻开第一页就看见周夫子的批注：“学以致用方为真学问。

” 她笑了笑提笔在旁边加了句：“先把账算清再把书读透——这才是眼下最该做的事。

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